PTK : Bab III Pembelajaran Bola Voli

BAB  III

METODE PENELITIAN

1. Setting Penelitian

Penelitian ini dilakukan di SMP Katolik St. Antonius Sumberpucung Kabupaten Malang, di bawah naungan Yayasan Karmel, tempat di mana peneliti melaksanakan tugas sebagai guru Pendidikan Jasmani. Dalam pelaksanaan penelitian ini, peneliti menggunakan siswa kelas VII pada tahun pelajaran 2008 / 2009 jumlah siswa di kelas ini 10 orang.

SMP Katolik St. Antonius Sumberpucung  terletak di daerah perbatasan Kabupaten Malang dengan Kabupaten Blitar , dimana para siswa berasal dari desa-desa jauh dari sekolah tujuan. Siswa yang masuk sekolah ini rata-rata berasal dari latar belakang keluarga, dan prestasi input yang berbeda-beda. Perbedaan latar belakang keluarga dan prestasi input akan ikut mempengaruhi motivasi keberhasilan belajar siswa, misalnya tingkat pendidikan dan pekerjaan orang tua, nilai akhir pada kelulusan (Danem) rendah, dan berbagai alasan masuk sekolah di sekolah ini.

Pelaksanaan kegiatan penelitian ini dilakukan pada setiap  hari Jumat selama bulan Maret 2009.

2.Persiapan Penelitian

a.      Menginformasikan dan mengkonsultasikan rencana penelitian ini kepada Kepala Sekolah.

b.      Observasi Siswa.

c.      Menyiapkan informasi dan melihat dokumen nilai Pendidikan Jasmani.

d.      Menyiapkan dan memberikan arahan  metode pembelajaran yang sesuai dengan kegiatan pembelajaran yang benar.

e.      Menyiapkan angket kesulitan belajar.

3.Siklus Penelitian I

Plan

 

      Reflection                                                                             Revised

                                                                                                           Plan

 

Action /

Observation

      Reflection                                                                             Revised

                                                                                                           Plan

 

Action /

Observation

                                                                                                            Dan

                                                                                                            Seterusnya

Siklus Penelitian model Classroom Action Research Kemmis & Taggart.

Pada tahap ini dilakukan sejumlah kegiatan, antara lain :

a.      Perencanaan :

Ø  Pengumpulan data awal, terutama berkaitan dengan data siswa yang mengalami kesulitan penggunaan metode pembelajaran pada mata pelajaran Pendidikan Jasmani.

Ø  Konsultasi dengan Kepala Sekolah dan Guru mata pelajaran lain selain Pendidikan Jasmani.

Ø  Menyiapkan metode pembelajaran yang sesuai dengan bahan pembelajaran.

Ø  Menyiapkan angket / instrumen motivasi belajar mata pelajaran Pendidikan Jasmani.

b.      Pelaksanaan

Sesuai dengan rencana tindakan yang telah ditentukan dalam penelitian pembelajaran. Penelitian ini dilaksanakan ketika waktu Kegiatan Belajar mengajar (KBM) berlangsung.

c.      Pengamatan

Untuk mendapatkan informasi yang lengkap tentang aktivitas siswa dan guru selama proses pembelajaran berlangsung. Berdasarkan pengidentifikasian siswa yang bermasalah dalam mata pelajaran Pendidikan Jasmani, diberikan informasi bimbingan belajar mengenai metode pembelajaran  yang benar, diadakan penilaian pada mata pelajaran Pendidikan Jasmani. Sebagai evaluasi, peneliti mengadakan kolaborasi dengan guru mata pelajaran lainnya untuk mengetahui faktor hambatannya.

d.      Refleksi

Refleksi dilakukan sebagai umpan balik (feed back). Untuk memperbaiki dalam pembelajaran pada siklus-siklus berikutnya tujuannya mencari kelemahan dan kekurangan pembelajaran untuk diperbaiki dan disempurnakan dalam pembelajaran berikutnya. Pada tahap ini kegiatan difokuskan pada menganalisis, menjelaskan dan menyimpulkan berdasarkan pada pelaksanaan pembelajaran yang telah dilakukan pengamatan selama pembelajaran berlangsung.

4. Siklus Penelitian II

a.      Perencanaan

Ø  Mengevaluasi kembali hasil siklus pengamatan I.

Ø  Memberikan lagi metode berpasangan serta memotivasi siswa.

Ø  Menemukan faktor-faktor penyebab masalah.

b.      Pelaksanaan

Penelitian terus menerus saat Kegiatan Belajar Mengajar berlangsung dan berkolaborasi dengan guru mata pelajaran yang lain mengenai penggunaan metode  pembelajaran yang relevan dengan materi pembelajaran.

c.      Pengamatan

Mengulangi lagi kegiatan yang sama pada siklus I yaitu pengidentifikasian siswa yang bermasalah dalam mata pelajaran Pendidikan Jasmani, diberikan informasi atau pengarahan mengenai metode  pembelajaran yang tepat dan lebih mantap dengan diadakan penilaian Pendidikan Jasmani. Sebagai evaluasi, peneliti mengadakan kolaborasi dengan guru mata pelajaran lain untuk mengetahui faktor pendukungnya.

5. Instrumen Penelitian

Untuk mendapatkan data yang diperlukan dalam penelitian kelas ini, maka diperlukan instrumen sebagai bahan pengumpulan data informasi baik dari siswa maupun dari guru. Instrumen yang dimaksud meliputi : 1) lembar daftar prestasi siswa, 2) angket siswa, angket siswa ini untuk menjaring pelaksanaan penggunaan metode pembelajaran di sekolah, motivasi siswa baik motivasi instrinsik maupun motivasi ekstrinsik termasuk di dalamnya sejumlah faktor yang berpengaruh terhadap keberhasilan prestasi siswa dan 3) pedoman wawancara.