Lampiran I
JADWAL PELAKSANAAN PENELITIAN
|
No
|
Jenis kegiatan
|
Nopember
|
Desember
|
Jan. 2009
|
Pebruari
|
||||||||||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
2
|
3
|
4
|
||
|
1
|
Penyusunan proposal
|
|
|
X
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Penyerahan Proposal penelitian
|
|
|
|
X
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Persiapan penelitian
|
|
|
|
|
X
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Pembuatan instrumen penelitian
|
|
|
|
|
|
X
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Siklus I
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
X
|
X
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Siklus II
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
X
|
|
|
|
|
|
7
|
Analisis Data
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
X
|
|
|
|
|
8
|
Kesimpulan Penelitian
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
X
|
|
|
|
9
|
Penyerahan laporan PTK
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
X
|
|
Lampiran II
CURICULUM VITAE
Biodata Peneliti
Nama :
Sumarah, S.Pd.
NIP : 130 041 788
Jabatan :
Guru Kelas VI
Pangkat / Golongan : Guru Pembina / IV a
Pendidikan Terakhir : S-1
Unit Kerja : SD
Negeri Kepanjen 05 Kepanjen Malang
Lampiran III
INSTRUMEN
PENELITIAN
Pilihlah jawaban
(dengan cara melingkari) yang sesuai dengan keadaan yang sebenar-benarnya,
jawaban anda tidak akan mempengaruhi penilaian dalam rapor atau kelulusan anda
!
1.
Bagaimana tanggapan /
penilaian anda terhadap media pembelajaran di sekolah ini ?
a.
Baik karena mampu memberikan
pengertian yang mendetail dengan adanya media pembelajaran yang
dipergunakan guru disekolah.
b.
Cukup, guru masih kurang mampu mempergunakan media
pembelajaran dengan baik.
c.
Kurang, saya masih kurang mampu mengerti materi pembelajaran
dengan media pembelajaran yang dipergunaakn guru.
2.
Tuliskan usulanmu,sebagai masukan pendapatmu dalam rangka
meningkatkan kegiatan Belajar Mengajar di sekolah ini !
a.
Ada tambahan jam tatap muka.
b.
Guru harus mengetahui pribadi dan sifat murid.
c.
Media pembeljaran di sekolah harus tetap ada.
d.
Guru dekat dengan murid.
3.
Apa motivasimu ketika anda akan amsuk sekolah ini ?
a.
Bukan pilihan saya, masuk sekolah ini pilihan orang tua /
saudara, orang tua alumni sekolah ini,
b.
Semua saudara alumni sekolah ini,
c.
Tidak ingin anaknya putus sekolah.
d.
Tidak diterima di sekolah negeri favorit
e.
Pilihan sendiri sejak dulu,
f.
Masuk pagi
g.
Dekat rumah
h.
Cukup maju
i.
Sekolah bagus dan disiplin
4.
Bagaimana usahamu untuk meningkatkan motivasi diri dalam
pencapaian prestasi IPS yang maksimal ? (boleh memilih lebih dari satu)
a.
Bersaing prestasi dengan teman.
b.
Les / Privat.
c.
Belajar kelompok
d.
Dibimbing orang tua / saudara
e.
Menambah / melengkapi media belajar
f.
Belajar apa adanya dari sekolah.
g.
Belajar apabila perlu, ada PR, ada ulangan
h.
Tidak punya motivasi belajar
5.
a. Kebiasaan belajar di rumah
a.
Belajar dengan kakak / orang tua.
b.
Mengulangi belajar IPS setelah pulang sekolah.
c.
Menghafal kata-kata kunci
d.
Tidak pernah belajar, tidak ada yang membimbing
b. Media apa yang tersedia
di rumah ? (Boleh memilih lebih dari satu)
a. Komputer / Internet
b. VCD Player / Tape recorder
c. Majalah / Koran
d. Buletin, brosur, selebaran
e. Buku teks dari sekolah
f. Buku LKS
g. Hand phone / Telepon
h. Buku teks selain dari sekolah
i. Buku catatan dari kakak kelas
c. Kebiasaan
belajar di sekolah
a. Tergantung pada guru yang mengajar, bila
mengalami
kesulitan tanya guru.
b. Mempelajari sendiri, menjawab pertanyaan lisan atau tertulis, membaca
buku sumber.
c. Sering menyontek teman
d. Takut salah dan takut disuruh guru,
e. Pasif
6.
Faktor-faktor apa saja yang ikut mempengaruhi peningkatan
motivasi belajar IPS anda ? (Berilah tanda cek (v)
|
No
|
Faktor
|
Penilaian Siswa
|
||
|
Baik
|
Cukup
|
Kurang
|
||
|
1
|
Profesi, Metode guru
|
|
|
|
|
2
|
Suasana, Lingkungan Sekolah
|
|
|
|
|
3
|
Sapras sekolah, Media pembelajaran
|
|
|
|
|
4
|
Suasana di dalam kelas
|
|
|
|
|
5
|
Orang tua / family
|
|
|
|
Lampiran IV
DAFTAR NILAI IPS
(SEBELUM DIADAKAN
PTK)
SISWA KELAS VI
|
No
|
Nama siswa
|
Nilai
|
|||
|
NH
|
Tugas
|
|
Rt2
|
||
|
1
|
Moch. Zian Munfasit
|
47
|
50
|
|
48.5
|
|
2
|
Aliem Satriya Wijaya
|
49
|
60
|
|
54.5
|
|
3
|
Erni Novita Sari
|
55
|
70
|
|
62.5
|
|
4
|
Fitriana Wijayanti
|
65
|
65
|
|
65
|
|
5
|
Indra Bagus Nur Imah
|
67
|
55
|
|
61
|
|
6
|
Intan Wulansari
|
82
|
70
|
|
76
|
|
7
|
Isnaeni Fauziah
|
59
|
65
|
|
62
|
|
8
|
Moch. Arif
|
67
|
60
|
|
63.5
|
|
9
|
Meinia Selviana
|
76
|
50
|
|
63
|
|
10
|
Mochamad Dahy Saputra
|
71
|
65
|
|
68
|
|
11
|
Moch. Nur Kholis
|
70
|
60
|
|
65
|
|
12
|
Rafi Sudrajad
|
64
|
65
|
|
64.5
|
|
13
|
Risma Anggraeni
|
82
|
70
|
|
76
|
|
14
|
Rosalia Rachmadani
|
72
|
70
|
|
71
|
|
15
|
Sri Wahyuningsih
|
55
|
85
|
|
70
|
|
16
|
Tantri Wahyu Ika Sary
|
56
|
65
|
|
60.5
|
|
17
|
Hendra Setiawan
|
64
|
60
|
|
62
|
|
18
|
Vista Damayanti
|
66
|
50
|
|
58
|
Komulatif Minimum (65)
Nilai di atas SKM = 5 (27,78 %) Nilai di bawah SKM = 13( 72,22 %)
Lampiran V
ANGGARAN BIAYA PELAKSANAAN PENELITIAN
TINDAKAN KELAS
IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP PENINGKATAN
MOTIVASI BELAJAR
IPS KELAS VI
DI SD NEGERI KEPANJEN 05 KEPANJEN MALANG
TAHUN PELAJARAN 2008 / 2009
Sumber Dana :
SD NEGERI KEPANJEN 05
Rincian Anggaran :
|
No.
|
Nama Kegiatan
|
Banyaknya
|
Harga (Rp)
|
Tanggal
|
|
1
|
Beli HVS Kuarto
|
2 rim
|
70.000,00
|
4 Januari 2008
|
|
2
|
Beli Bollpoint
|
1 lusin
|
9.000,00
|
4 Januari 2008
|
|
3
|
Beli Isi Steples
|
1 kotak
|
5.000,00
|
4 Januari 2008
|
|
4
|
Beli isi tinta Printer
|
200 cc
|
20.000,00
|
6 Januari 2008
|
|
5
|
Beli CD Blank
|
5 buah
|
9.000,00
|
6 Januari 2008
|
|
6
|
Foto copy angket
|
140 lembar
|
8.400,00
|
12 Januari 2008
|
|
7
|
Foto copy angket
|
140 lembar
|
8.400,00
|
12 Januari 2008
|
|
8
|
Lem glukol
|
|
700,00
|
12 Januari 2008
|
|
9
|
Pembuatan kliping
|
|
10.000,00
|
12 Januari 2008
|
|
10
|
Foto kopi PTK
|
52x4x100
|
20.800,00
|
31 Januari 2008
|
|
11
|
Penjilidan
|
5 buku
|
15.000,00
|
31 Januari 2008
|
|
Jumlah
|
176.300,00
|
|
||
Lampiran VI :
KUITANSI-KUITANSI
BIAYA PTK
IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP PENINGKATAN
MOTIVASI BELAJAR
IPS KELAS VI
DI SD NEGERI KEPANJEN 05 KEPANJEN MALANG
TAHUN PELAJARAN 2008 / 2009
KUITANSI-KUITANSI
BIAYA PTK
IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP PENINGKATAN
MOTIVASI BELAJAR
IPS KELAS VI
DI SD NEGERI KEPANJEN 05 KEPANJEN MALANG
TAHUN PELAJARAN 2008 / 2009
Lampiran
VII :
MEDIA PEMBELAJARAN
PEMBENTUKAN KEPRIBADIAN
Media : Batang korek api yang berjumlah 10 batang
DESKRIPSI PEMBUATAN
1.
Ambil 10 batang korek api
2.
Membentuk bermacam-macam gambar yang
berisikan 10 batang korek api
3.
Membuat rumusan kepribadian yang
disesuaikan dengan bentuk gambar yang terbuat dari 10 batang korek api.
F U N G S I
Supaya anak
mampu menganalisa bagaimana awal pembentukan kepribadian itu, seperti yang digambarkan pada 10 batang korek api.
Nah ternyata
dari bahan dan jumlah yang sama dapat dibentuk bermacam-macam gambar, begitu juga kepribadian seseorang
dilahirkan yang memiliki naluri sama,
bersih, nantinya pada perkembangannya akan memiliki kepribadian yang
berbeda-beda tergantung pada faktor yang mempengaruhi dalam kehidupannya,
seperti diibaratkan pada beberapa bentuk gambar berikut ini.
K U R S I
Kepribadian sebuah kursi ini sangatlah
berguna dan dibutuhkan setiap orang walaupun kadang belum sempurna seperti yang
diharapkan. Selain itu benda ini sangatlah bersifat mulia, baik dan berguna
bagi kehidupan manusia, tabah dan selalu setia kepada bangsa dan negara.
R U M A H
Rumah adalah
salah satu sarana pembentuk kepribadian karena di dalam rumah terdapat suatu
lingkungan keluarga sebagai salah satu faktor pembentukan kepribadian.
Rumah yang belum
sempurna menunjukkan bahwa penyempurnaan pembentukan kepribadian masih ada
faktor lain yang dapat membentuk kepribadian.
PERAHU
LAYAR
Layar perahu
yang terus berkembang ditiup angin seperti Proses pembentukan kepribadian
manusia yang terus berkembang karena melalui proses belajar.
M A N G K U
K
Sebuah mangkuk
yang bagus akan disukai oleh banyak orang dan akan dicari-cari karena bisa
bermanfaat untuk mengganti piring, tetapi saat mangkuk itu pecah, orang-orang
tidak akan membutuhkannya lagi dan akan membuangnya.
Begitu juga
dengan kepribadian seseorang jika kepribadian orang itu baik maka sifat yang
dimiliki akan baik dan seperti mangkuk juga, orang yang berkepribadian baik akan
disukai, dicari, dan akan mau menolong orang-orang disekitarnya yang
membutuhkan bantuan.
Dan apabila
kepribadian seseorang seperti mangkuk yang pecah/memiliki kepribadian yang
tidak beres maka orang lain tidak akan suka, tidak akan mencari, dan dia tidak
akan mau membantu orang-orang disekitarnya.
T I M B A N
G A N
Suatu
kepribadian dapat terbentuk dari dua sisi yang berbeda. Kebiasaan, sikap, dan
sifat yang berbeda dan bertolak belakang antara yang baik dan buruk.
Dan apabila dua
sikap itu seimbang dalam diri seseorang, maka kepribadian orangnya dapat
membedakan antara yang baik dan buruknya suatu kebiasaan, sikap dan sifatnya
yang harus dikerjakan.
Jadi kepribadian
seperti timbangan yang saling menyeimbangkannya.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar