PTK IPS; Motivasi belajar

IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS VI

DI SD KATOLIK “ SANTO YOHANES “

TAHUN PELAJARAN 2011/ 2012

                         

Disusun Oleh :

 Sujarno, S.Pd.

NIP: 1673 / YK

SD KATOLIK “ SANTO YOHANES “

JL. SRIWIJAYA – PURWODADI

KABUPATEN MALANG PROVINSI JAWA TIMUR

TAHUN 2011

IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS VI

DI SD KATOLIK “ SANTO YOHANES “ PURWODADI

TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012

Disusun Oleh :

SUJARNO, S.Pd.

NIP :  1673 / YK

Mengetahui

Kepala SD Katolik “ Santo Yohnes “

Kabupaten Malang

TH SUHARTOKO.SPd.

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami haturkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas limpahan Rahmat kepada penulis, sehingga dapat menyelesaikan laporan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) sesuai dengan jadwal.

Terselesainya laporan penelitian tindakan kelas ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak. Oleh karena itu sepatutnyalah penulis sampaikan penghargaan dan terima kasih kepada :

1.      Th Suhartoko, SPd selaku Kepala SD Katolik “ Santo Yohanes “ Kecamatan Donomulyo Kabupaten Malang yang telah memberikan kesempatan sekaligus dana kepada penulis dalam Penelitian Tindakan Kelas ini.

2.      Para siswa kelas VI  SD Katolik “ Santo Yohanes “  Tahun Pelajaran 2011/2012, yang telah membantu penulis dalam Penelitian Tindakan Kelas ini.

3.      Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang juga ikut memperlancar penulis dalam melakukan Penelitian Tindakan Kelas ini.

Akhirnya penulis menyadari, bahwa tulisan ini jauh dari sempurna, maka kritik, saran yang membangun demi penulisan selanjutnya yang lebih baik sangatlah penulis harapkan. Semoga hasil karya ini dapat bermanfaat untuk meningkatkan pelayanan siswa khususnya unutk meningkatkan mutu pendidikan terutama dalam penyiapan media pembelajaran di SD Katolik “ Santo Yohanes “ Kecamatan Kepanjen Kabupaten Malang khususnya dan pada sekolah-sekolah lain. Di samping itu penulis berharap dapatlah laporan Penelitian Tindakan Kelas ini dapat dijadikan acuan pada penelitian lainnya.

Donomulyo, 10 Oktober  2011

           Penulis

ABTRAKSI

Pengajaran yang efektif berlangsung dalam suatu proses berkesinambungan, terarah berdasarkan perencanaan yang matang. Pengajaran tradisional menitikberatkan pada metode imposisi, yaitu pengajaran dengan cara menuangkan hal-hal yang dianggap penting oleh guru bagi siswanya. Faktor siswa justru menjadi unsur yang menentukan berhasil tidaknya pengajaran yang disampaikan oleh guru. (Hamalik, 2001:157)

Sejalan dengan pendapat di atas, maka perlu kiranya dalam rangka usaha meningkatkan keberhasilan dan kualitas  pendidikan, diperlukan adanya usaha peningkatan sumber daya manusia (SDM) guru.

Media pembelajaran merupakan salah satu sarana yang penting diadakan di sekolah. Sering kegagalan itu juga disebabkan oleh sejumlah faktor diantaranya : kurang tersedianya media pembelajaran yang diperlukan.

Ruang gerak dan kesempatan bagi para guru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan pengembangan diri sendiri secara professional sesungguhnya lebih terbuka.

Di lapangan menunjukkan terdapat ada beberapa mata pelajaran yang dianggap menjadi mata pelajaran yang menakutkan., namun tidak kalah penting IPS juga merupakan salah satu penentu keberhasilan siswa. Maka dari itu dalam penelitian ini penulis ingin mencari jawaban tentang implementasi media pembelajaran terhadap peningkatan motivasi belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VI di SD Katolik “ Santo Yohanes” Kecamatan Donomulyo Kabupaten Malang.

Tujuan Penelitian ini adalah : (a) Ingin mengetahui tanggapan siswa terhadap implementasi media pembelajaran ,(b) Ingin mengetahui usaha-usaha siswa untuk meningkatkan motivasi belajar IPS, dan (c) Ingin mengetahui faktor-faktor apa saja yang ikut mempengaruhi peningkatan motivasi belajar IPS di kelas VI.

Hasil analisa penelitian adalah sebagai berikut : (a)Implementasi media pembelajaran di SD Katolik “ santo Yohanes “ dinilai cukup baik, (b) Usaha-usaha siswa untuk meningkatkan motivasi belajar IPS sangat lemah, terbukti : motivasi masuk sekolah ini pilihan sendiri 34,29%. Usaha untuk meningkatkan prestasi IPS mereka mau belajar apabila ada PR atau akan ulangan saja, Kebiasaan belajar  di rumah masih lemah, karena tidak ada bimbingan dari orang tua, dan kebiasaan belajar di sekolah hanya tergantung dari guru yang mengajar, dan (c)Faktor yang ikut menentukan motivasi belajar yang berasal dari luar diri siswa atau motivasi ekstrinsik (dari guru, orang tua, teman sekelas) dikategorikan cukup baik. Faktor sarana dan prasarana (media pembelajaran) di sekolah perlu ditingkatkan pengadaannya. Faktor lingkungan, yaitu untuk mengubah suasana lingkungan sekolah supaya kondusif untuk belajar yang  menyenangkan, tampaknya ada kendala; sebab posisi sekolah ini memang dekat dengan jalan raya.

DAFTAR ISI

Halaman Judul …………………………………………………………………     i

Halaman Pengesahan ………………………………………………………….     ii

Kata Pengantar ………………………………………………………………..     iii

Abstraksi ……………………………………………………………………...       v

Daftar Isi ……………………………………………………………………...      vi

Daftar Tabel ………………………………………………………………….     viii

Daftar Lampiran ……………………………………………………………..         x

BAB  I   PENDAHULUAN

1.      Latar Belakang ……………………………………………………..      1

2.      Rumusan Masalah ………………………………………………….      3

3.      Tujuan Penelitian …………………………………………………..      3

4.      Manfaat Penelitian …………………………………………………      4

BAB   II   KAJIAN PUSTAKA DAN RENCANA TINDAKAN

1.      Kajian Pustaka ……………………………………………………...     5

a.      Pengertian PTK ……………………………………………..     5

b.      Pengertian Implementasi ……………………………………     6

c.      Pengertian Media Pembelajaran ……………………………      8

d.      Pengertian Motivasi ………………………………………..       8  

2.      Rencana Tindakan …………………………………………………     16

BAB   III   METODE PENELITIAN

1.      Setting Penelitian …………………………………………………..    18

2.      Persiapan Penelitian ……………………………………………….     19

3.      Siklus  Penelitian I .. ………………….…………………………...     19

4.      Siklus Penelitian II …..……………………………………………      21  

5.      Instrumen  Penelitian ..……………………………………….……    22

BAB   IV   HASIL PENELITIAN

1.      Siklus I …………………………………………………………….   23

a.      Perencanaan ………………………………………………..   23

b.      Pelaksanaan ………………………………………………..    24

c.      Pengamatan ………………………………………………..    24

d.      Analisa dan Refleksi ………………………………………    34

2.      Siklus II  …………………………………………………..…….     36

a.      Perencanaan ………………………………………………..   36

b.      Pelaksanaan ………………………………………………..   36

c.      Pengamatan ………………………………………………..    37

d.      Analisa dan Refleksi ………………………………………    37

BAB   V   KESIMPULAN DAN SARAN

1.      Kesimpulan ……………………………………………………….    38

2.      Saran – saran ………………………………………………………   39

Daftar Pustaka ……………………………………………………………….    41

Lampiran-Lampiran ………………………………………………………….    42

DAFTAR TABEL

1. Tanggapan / penilaian siswa terhadap media pembelajaran di sekolah ……    24

2.  Peningkatan Kegiatan Belajar Mengajar ………………………………….     25

3.  Motivasi siswa memasuki sekolah ………………………………………..     25

4. Usaha peningkatkan motivasi diri dalam pencapaian prestasi IPS

     yang maksimal ……………………………………………………………     26

5.  Kebiasaan belajar di rumah ………………………………………………     26

6.  Media yang tersedia di rumah …………………………………………...      27

7.  Kebiasaan belajar di sekolah …………………………………………….      27

8.  Faktor-faktor yang ikut mempengaruhi peningkatan motivasi belajar

     IPS siswa …………………………………………………………….….     28

9.  Daftar nilai IPS (Setelah diadakan PTK) siswa kelas VI ……………..…     28

10. Tanggapan / penilaian siswa terhadap media pembelajaran di sekolah ….     29

11. Peningkatan Kegiatan Belajar Mengajar di sekolah ……………..……...      30

12.  Motivasi siswa memasuki sekolah …………………………………..….    30

13. Usaha siswa untuk meningkatkan motivasi diri dalam mencapai

       prestasi IPS  yang maksimal ……………………………………….….      31   

14.  Kebiasaan belajar di rumah ……………………………………………      31

15.  Media yang tersedia di rumah …………………………………………      32

16.  Kebiasaan belajar di sekolah …………………………………………..      32

17.  Faktor-faktor yang ikut mempengaruhi peningkatan motivasi belajar

       IPS siswa ………………………………………………………………    33

18.  Daftar nilai IPS (Setelah diadakan PTK) siswa kelas VI…………. ……   33

DAFTAR LAMPIRAN

I.       JADWAL PELAKSANAAN PENELITIAN ………………………….   42

II.      CURICULUM VITAE – BIODATA PENELITI ……………………..    43

III.    INSTRUMEN PENELITIAN …………………………………………    44

IV.    DAFTAR NILAI IPS (SEBELUM DIADAKAN PTK) SISWA KELAS VI    48

V.     ANGGARAN BIAYA PELAKSANAAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS ….      49

VI.    KUITANSI-KUITANSI BIAYA PTK ……………………………..       50

VII.   MEDIA PEMBELAJARAN PEMBENTUKAN KEPRIBADIAN …     52