IMPLEMENTASI
MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR
SOSIOLOGI
KELAS XII IPS
DI
SMAK YOS SUDARSO KEPANJEN MALANG
TAHUN
PELAJARAN 2007 / 2008
Disusun
Oleh :
MENIK SUPATEMI, S.Pd.
SMA KATOLIK YOS SUDARSO KEPANJEN
JL. KAWI 44 KEPANJEN TELP. 0341-395075
KABUPATEN MALANG
PROPINSI JAWA TIMUR
TAHUN 2008
IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP PENINGKATAN
MOTIVASI BELAJAR
SOSIOLOGI KELAS XII IPS
DI SMAK YOS SUDARSO KEPANJEN MALANG
TAHUN PELAJARAN 2007 / 2008
Disusun Oleh :
MENIK SUPATEMI, S.Pd.
Mengetahui
Kepala SMA Katolik Yos Sudarso
Kepanjen Kabupaten Malang
Dra. Sr. Elisabeth M. HK
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami
haturkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas limpahan Rahmat kepada penulis, sehingga
dapat menyelesaikan laporan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) sesuai dengan
jadwal.
Terselesainya
laporan penelitian tindakan kelas ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak.
Oleh karena itu sepatutnyalah penulis sampaikan penghargaan dan terima kasih
kepada :
1.
Dra. Sr. Elisabeth M. HK, selaku Kepala SMA Katolik
Yos Sudarso Kepanjen Malang yang telah memberikan kesempatan sekaligus dana kepada
penulis dalam Penelitian Tindakan Kelas ini.
2.
J.B. Suwaryono, S.Pd., selaku pengajar pada mata
pelajaran Sosiologi yang berada di SMA Katolik Yos Sudarso Kepanjen Malang pada
tahun pelajaran 2007 / 2008 yang telah bekerjasama dalam melakukan Penelitian
Tindakan Kelas ini.
3.
Endang Sujarwani, S.Pd., selaku wali kelas XII
IPS di SMA Katolik Yos Sudarso Kepanjen Malang pada tahun pelajaran 2007 /
2008, yang telah membantu memberikan masukan data mengenai segala yang
dibutuhkan terutama data siswa yang mengalami kesulitan belajar sehingga
Penelitian Tindakan Kelas ini dapat terlaksana dengan lancar.
4.
Para siswa kelas XII IPS SMA Katolik Yos Sudarso Kepanjen Tahun
Pelajaran 2007/2008, yang telah membantu penulis dalam Penelitian Tindakan
Kelas ini.
5.
Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang
juga ikut memperlancar penulis dalam melakukan Penelitian Tindakan Kelas ini.
Akhirnya
penulis menyadari, bahwa tulisan ini jauh dari sempurna, maka kritik, saran
yang membangun demi penulisan selanjutnya yang lebih baik sangatlah penulis
harapkan. Semoga hasil karya ini dapat bermanfaat untuk meningkatkan pelayanan
siswa khususnya unutk meningkatkan mutu pendidikan terutama dalam penyiapan
media pembelajaran di SMA Katolik Yos Sudarso Kepanjen Malang khususnya dan
pada sekolah-sekolah lain. Di samping itu penulis ebrharap dapatlah laporan
Penelitian Tindakan Kelas ini dapat dijadikan acuan pada penelitian lainnya.
Malang, 22 Pebruari 2008
Penulis
ABTRAKSI
Pengajaran yang efektif
berlangsung dalam suatu proses berkesinambungan, terarah berdasarkan
perencanaan yang matang. Pengajaran tradisional menitikberatkan pada metode
imposisi, yaitu pengajaran dengan cara menuangkan hal-hal yang dianggap penting
oleh guru bagi siswanya. Faktor siswa justru menjadi unsur yang menentukan
berhasil tidaknya pengajaran yang disampaikan oleh guru. (Hamalik, 2001:157)
Sejalan dengan pendapat di
atas, maka perlu kiranya dalam rangka usaha meningkatkan keberhasilan dan
kualitas pendidikan, diperlukan adanya
usaha peningkatan sumber daya manusia (SDM) guru.
Media pembelajaran merupakan
salah satu sarana yang penting diadakan di sekolah. Sering kegagalan itu juga
disebabkan oleh sejumlah faktor diantaranya : kurang tersedianya media
pembelajaran yang diperlukan.
Ruang gerak dan kesempatan
bagi para guru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan pengembangan diri
sendiri secara professional sesungguhnya lebih terbuka.
Di lapangan menunjukkan
terdapat ada beberapa mata pelajaran yang dianggap menjadi mata pelajaran yang
menakutkan., namun tidak kalah penting Sosiologi juga merupakan salah satu
penentu keberhasilan siswa. Maka dari itu dalam penelitian ini penulis ingin
mencari jawaban tentang implementasi
media pembelajaran terhadap peningkatan motivasi belajar Sosiologi kelas XII
IPS di SMA Katolik Yos Sudarso Kepanjen Malang.
Tujuan Penelitianini adalah :
(a) Ingin mengetahui tanggapan siswa
terhadap implementasi media pembelajaran ,(b)
Ingin mengetahui usaha-usaha siswa untuk meningkatkan motivasi belajar
Sosiologi, dan (c) Ingin mengetahui
faktor-faktor apa saja yang ikut mempengaruhi peningkatan motivasi belajar Sosiologi
di kelas XII IPS.
Hasil analisa penelitian adalah
sebagai berikut : (a)Implementasi
media pembelajaran di SMAK Yos Sudarso dinilai cukup baik, (b) Usaha-usaha siswa untuk meningkatkan motivasi belajar Sosiologi
sangat lemah, terbukti : motivasi masuk sekolah ini pilihan sendiri 34,29%.
Usaha untuk meningkatkan prestasi Sosiologi mereka mau belajar apabila ada PR
atau akan ulangan saja, Kebiasaan belajar
di rumah masih lemah, karena tidak ada bimbingan dari orang tua, dan
kebiasaan belajar di sekolah hanya tergantung dari guru yang mengajar, dan (c)Faktor yang ikut menentukan motivasi
belajar yang berasal dari luar diri siswa atau motivasi ekstrinsik (dari guru,
orang tua, teman sekelas) dikategorikan cukup baik. Faktor sarana dan prasarana
(media pembelajaran) di sekolah perlu ditingkatkan pengadaannya. Faktor
lingkungan, yaitu untuk mengubah suasana lingkungan sekolah supaya kondusif
untuk belajar yang menyenangkan,
tampaknya ada kendala; sebab posisi sekolah ini memang dekat dengan jalan raya.
DAFTAR ISI
Halaman Judul
………………………………………………………………… i
Halaman Pengesahan
…………………………………………………………. ii
Kata Pengantar
……………………………………………………………….. iii
Abstraksi
……………………………………………………………………... v
Daftar Isi
……………………………………………………………………... vi
Daftar Tabel
…………………………………………………………………. viii
Daftar Lampiran
…………………………………………………………….. x
BAB I
PENDAHULUAN
1.
Latar Belakang …………………………………………………….. 1
2.
Rumusan Masalah …………………………………………………. 3
3.
Tujuan Penelitian ………………………………………………….. 3
4.
Manfaat Penelitian ………………………………………………… 4
BAB II
KAJIAN PUSTAKA DAN RENCANA TINDAKAN
1.
Kajian Pustaka ……………………………………………………... 5
a.
Pengertian PTK …………………………………………….. 5
b.
Pengertian Implementasi …………………………………… 6
c.
Pengertian Media Pembelajaran …………………………… 8
d.
Pengertian Motivasi ……………………………………….. 8
2.
Rencana Tindakan ………………………………………………… 16
BAB III
METODE PENELITIAN
1.
Setting Penelitian ………………………………………………….. 18
2.
Persiapan Penelitian ………………………………………………. 19
3.
Siklus Penelitian I ..
………………….…………………………... 19
4.
Siklus Penelitian II …..…………………………………………… 21
5.
Instrumen Penelitian
..…………………………………………… 22
BAB IV
HASIL PENELITIAN
1.
Siklus I ……………………………………………………………. 23
a.
Perencanaan ……………………………………………….. 23
b.
Pelaksanaan ……………………………………………….. 24
c.
Pengamatan ……………………………………………….. 24
d.
Analisa dan Refleksi ……………………………………… 34
2.
Siklus II
…………………………………………………………. 36
a.
Perencanaan ……………………………………………….. 36
b.
Pelaksanaan ……………………………………………….. 36
c.
Pengamatan ……………………………………………….. 37
d.
Analisa dan Refleksi ……………………………………… 37
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
1.
Kesimpulan ………………………………………………………. 38
2.
Saran – saran ……………………………………………………… 39
Daftar Pustaka
………………………………………………………………. 41
Lampiran-Lampiran …………………………………………………………. 42
DAFTAR TABEL
1. Tanggapan / penilaian
siswa terhadap media pembelajaran di sekolah …… 24
2. Peningkatan Kegiatan Belajar Mengajar
…………………………………. 25
3. Motivasi siswa memasuki sekolah
……………………………………….. 25
4. Usaha peningkatkan
motivasi diri dalam pencapaian prestasi Sosiologi
yang maksimal …………………………………………………………… 26
5. Kebiasaan belajar di rumah
……………………………………………… 26
6. Media yang tersedia di rumah
…………………………………………... 27
7. Kebiasaan belajar di sekolah
……………………………………………. 27
8. Faktor-faktor yang ikut mempengaruhi
peningkatan motivasi belajar
Sosiologi siswa
…………………………………………………………. 28
9. Daftar nilai Sosiologi (Setelah diadakan PTK)
siswa kelas XII IPS …… 28
10. Tanggapan / penilaian
siswa terhadap media pembelajaran di sekolah .. 30
11. Peningkatan Kegiatan
Belajar Mengajar di sekolah …………………...
30
12. Motivasi siswa memasuki sekolah
…………………………………..…. 31
13. Usaha siswa untuk meningkatkan
motivasi diri dalam mencapai
prestasi Sosiologi yang maksimal ……………………………………. 31
14. Kebiasaan belajar di rumah
…………………………………………… 32
15. Media yang tersedia di rumah ………………………………………… 32
16. Kebiasaan belajar di sekolah ………………………………………….. 32
17. Faktor-faktor yang ikut mempengaruhi
peningkatan motivasi belajar
Sosiologi siswa ………………………………………………………… 33
18. Daftar nilai Sosiologi (Setelah diadakan PTK)
siswa kelas XII IPS …… 33
DAFTAR LAMPIRAN
I. JADWAL PELAKSANAAN PENELITIAN …………………………. 42
II. CURICULUM VITAE – BIODATA PENELITI …………………….. 43
III. INSTRUMEN PENELITIAN ………………………………………… 44
IV. DAFTAR NILAI SOSIOLOGI (SEBELUM DIADAKAN PTK) SISWA
KELAS XII IPS ……………………………………………………… 48
V. ANGGARAN BIAYA PELAKSANAAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS .. 49
VI. KUITANSI-KUITANSI BIAYA PTK ……………………………… 50
VII. MEDIA PEMBELAJARAN PEMBENTUKAN KEPRIBADIAN … 52
Tidak ada komentar:
Posting Komentar